微课（Micro Learning Resource），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

微课程（microlecture），是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。微课程属于课程序列。从课程论的观点来看，课程包括课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。我们平常的教学工作，属于课程实施与评价。微课程教学法认为，微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。因此，使单位课时教学活动具有了设计、开发、实施、评价的性质，即把单位课时教学活动课程化了。而微课，只是微课程配套资源之一。可见，微课程中包含着微课，微课被包含于微课程之中，两者紧密相关，但是，不是一回事。

微课程学习平台是基于移动学习特性在微信公众号下开发的一套移动学习及微课管理平台。微课可精准推送给学生自主探究学习，观看视频弹出练习在线作答、实时统计结果（学情及时反馈），支持文字、语音、拍照在线答疑模式，可实现课前预习、课中探究、课后复习，开启了全新的个性化教学模式。

特色功能：

1、 课程形式多样化：

◇支持单个视频内容的微课

◇支持多个视频内容的系列化微课程

◇支持自定义章节目录体系化微课程（慕课形式）

2、“教”与“学”关联互动

◇支持课程评分、交流互动、课程答疑（文字、拍照、语音答疑）、课程笔记

◇支持课程视频学习互动，有弹窗提醒、弹窗问答、弹窗选择、重点提示，引导学生有效学习，学情数据采集。

◇支持课程视频知识点设置，学生自主个性化学习，精准学习重点关注。

3、具有完整的教学设计环节

◇提供了教案、课件、习题、素材、学习目标、任务单等教学设计环节，为学生提供导学、为教师之间提供交流研讨和观摩等教研活动

4、课程教学应用灵活多变

◇教师可共享发布课程，分享交流研讨

◇教师可推送课程给学生自主学习，以达到自主个性化分层教学及翻转课堂的目的

5、支持移动学习，随时随地网络化学习

◇支持课程二维码分享扫码学习课程

◇移动端采用html5技术处理，支持与微信公众号集成，可使用移动端浏览器扫码进入微课移动端应用

◇支持移动端学习、交流互动、答疑（文字、拍照、语音答疑）、在线做题

6、课程报表分析可视化

◇提供课程学习统计报表可视化图表，可查看每个学生学习时长，并可按日、按周、按月查询统计，老师和家长对学生的学习时间掌握一目了然

◇提供课程练习作答统计报表可视化，可查看每个学生作答情况，并实时统计每道题的正确率与错误率，还可查看未提交作答的学生名单，方便老师和家长对学生的练习提交跟踪掌握

7、直播互动，实时交流研讨

◇提供了对直播系统的直播流地址进行转播，同时支持电脑端和移动端查看，便于观看直播，进行直播互动、交流研讨

8、平台其他特色功能

◇支持微课程视频批量上传，并实时显示上传进度条

◇支持与学校私有云盘集成，可调用私有云盘数据上传至微课程平台，同时也支持上传文件时推送到个人私有云盘中

◇支持多种视频格式文件的上传，包括avi、wmv、asf、asx、mpg、mpeg、3gp、mov、vob、mkv、ts、rmvb、rm、wmv9、flv、mp4，并终经由转码服务器进行视频处理转换成mp4格式视频，支持电脑端和移动端在线观看学习

◇微课视频支持分类标签，如答题微课、新授视频、复习视频等，便于按分类精准搜索

◇支持学习时间记录，便于下次学习，从当前观看的时间点开始继续播放学习，无需从头开始

◇提供强大的文件转码服务，可对视频、文档进行转码处理，以满足视频和文档的在线观看要求

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