传统教育机构和教育O2O平台之间的矛盾

近年来，传统教育机构与教育O2O平台之间存在矛盾。例如，5月底，有9家机构，如上海精英和上海昂立。6月初，广州大学教育等。这两天，新通教育等机构出来指责一些O2O平台，主要问题如下：这些平台为传统机构的全职人员提供“兼职”机会，滥用传统机构的品牌，获得传统机构的学生和教材，逐一分析这些“犯罪”。让我们看看是什么导致了这些问题。一是为全职人员提供兼职机会。首先是为全职人员提供兼职机会。在我们的生活中，全职人员做兼职似乎并不少见。他们通常去上班，下班后摆摊。有一技之长的人，也经常发挥余热，在周末或工作时间之外丰富钱包。从法律上讲，也基本上是“不提倡、不干预、判断单位”的态度，如劳动法解雇有以下解释：“劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对单位工作任务的完成造成严重影响，或由用人单位提出，拒绝纠正”。教育机构的老师和普通高校的老师差不多，基本上一天有几个课时的教学任务，剩下的时间比较自由。在网络平台的支持下，做兼职更容易。而且有些平台财大气粗，还能给予相对诱人的报酬，这就增加了控制教师的难度。这种关系更像是当前出租车软件对传统出租车行业的影响。如果传统出租车行业想要赢得竞争，它仍然应该从自己的系统中找到原因。滥用传统机构的品牌招生，是为了提高他们的品牌效应，打着不应该打的旗号，最初你只是在这所学校工作，你怎么能把这所学校作为个人标志呢？纵观整个互联网，确实有很多类似的问题。现在我们在百度，无论是搜索公司还是学校，你打开后总会有很多顶级网站。我们发现，除了公司/学校的名称，广告内容都是给你看的。事实上，这些信息与相关公司/学校无关。我认为这也是一个网站管理策略的问题。滥用别人的品牌不仅会伤害别人，还会降低自己的信誉，失去信誉就是毁了自己的基石。通过不当手段获取传统机构的学生和教材，已被怀疑窃取商业秘密。传统机构和教育O2O平台都不愿意看到这样的问题。我们应该坚决制止这种个人行为。以上是教育O2O市场快速发展带来的一些问题。最近，我们一直在谈论互联网 ，今天加这个，明天加那个，好像任何传统行业只要和互联网在一起就能实现飞跃，那么事实呢？当我们想把互联网引入传统教育机构时，我们有什么样的初衷？要颠覆，要改变，要整合，要做好基本服务。我们想做的是传统教育机构想要的吗？我们想“ “你考虑过他们的感受吗？我们应该如何利用互联网来帮助传统机构，站在传统机构的对立面？我想起了一句领导人的话，“太平洋足够宽，可以容纳中美两国”。教育行业也是如此。市场如此之大，可以容纳传统机构和互联网平台。我们要做的不应该是竞争，不应该是零和游戏，而应该是互利共赢，共同发展。互联网能为传统机构提供哪些内容？教育机构的首要需求是什么？是招生。虽然教育市场很大，但竞争也非常激烈。无论是K12教育、职业教育还是外语培训，许多教育机构都在各个细分领域相互竞争，获得学生，这已经成为绝大多数机构的首要任务。因此，在网络干预之后，能否给教育机构的第一需求带来爆炸性的增长？答案不是那么乐观，因为互联网不是万能的，不切实际的需求只会带来令人失望的结果。如果你想招收学生，你应该向学生展示有吸引力的教学内容和高质量的教师资源。此外，还有一个很好的展示平台。例如，当我们买家具时，我们通常会选择去家具城。我们都知道有很多选择，更容易找到我们最喜欢的风格。这就是集聚效应。淘宝网也做到了同样的事情，想买什么在淘宝或天猫一定要找到。互联网的干预使得产品的集聚变得容易和便宜。通过平台化的方式，展示教育机构的产品，方便用户查找、理解、比较。有了这样的平台，优秀的机构和资源更容易赢得用户的青睐，促进交易。更重要的是，教育机构以几乎零成本扩大了自身影响力，优秀的机构将脱颖而出。互联网还能给机构带来什么？招生意味着给教育机构带来直接收入。互联网 当教育机构时，是否也可以通过降低成本间接地给教育机构带来好处？招收学生后，联系学生，分配教室，跟进课程，整理财务。从学生报名到学生完成课程学习，教育机构还有很多中间环节需要走，这也是成本。如果这些也可以提供给教育机构，那么间接收入也是一个很大的空间。互联网还能做什么？有了学生，我们优化了流程。互联网能帮助传统机构做大做强吗？此时，大数据可以帮助我们，除了热门课程、学习兴趣分布、推广转化率等基本数据分析，基于平台学生的课程搜索、点击、筛选可以反映学生的需求，分析这些内容，提供给教育机构，可以作为决策的一部分。平台级数据可以帮助教育机构真正了解学生的需求，使中小型机构能够与巨头站在同一起跑线上。现在教育o2o网站已经逐渐成型，以教师为主，比如向谁学习，轻轻辅导，请他教书等等。淘宝学生、厚学、西瓜籽等主要以机构为主。我们总能看到一些网站不断宣布他们获得了多少融资，一些网站不断消失。在这片红海中，有太多的竞争和战斗。我们优先考虑站着挣钱，学会为别人思考。 

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